| 口頭発表(金後) |
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| 開始時刻 |
Ⅱ-101教室 |
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Ⅱ-102教室 |
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Ⅱ-111教室 |
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Ⅱ-201教室 |
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Ⅱ-204教室 |
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| 14:30 |
金後101-1 |
Why Ms and Mr Contests Criticized in Japan?
~with Transition of Lookism~ |
金後102-1 |
財政不安が民間経済に与える影響 |
金後111-1 |
The students of inter-gender formation in terms
of teacher-student relationship in the field Education in Japan〜Experimental
Studies at Elementary School〜 |
金後201-1 |
米国政治の二極化とメディア〜分断促す言論環境をどう変えるか〜 |
金後204-1 |
SNSは観光客や経済を活発にする要因となりうるのか |
| 総政2年・他 |
総政M2 |
京都先端高1年・他 |
総政3年・他 |
総政3年・他 |
| 15:00 |
金後101-2 |
働く母親のジェンダー観が子どもに与える影響～SCATを用いて～ |
金後102-2 |
救急搬送要因の地域間実証分析－ソーシャルキャピタル要因を含めてー |
金後111-2 |
Educational Gap～Public Education Expenditure in
Japan Compared to OECD Countries～ |
金後201-2 |
米中対立に日本はどう対応すべきか |
金後204-2 |
中小製造企業の海外進出～ベトナム市場での成功～ |
| 総政3年・他 |
総政M2 |
京都先端高1年・他 |
総政3年・他 |
総政3年・他 |
| 15:30 |
金後101-3 |
Name and Color have effects for choosing color |
金後102-3 |
日本の食品ロス削減が温室効果ガスの排出及び経済に与える影響 |
金後111-3 |
自動認識技術を用いた学生駐車場満空表示システムの開発 |
金後201-3 |
Cyber Balkanization in the Context of Russia's
Invasion of Ukraine: Security in Cyberspace |
金後204-3 |
日本におけるライブコマースサービスの提供について |
| 総政3年・他 |
総政M1 |
総政4年・他 |
総政2年・他 |
総政4年 |
| 16:10 |
金後101-4 |
Are Japanese men more individualistic and women
more collectivistic? |
金後102-4 |
自己主権型アイデンティティのワクチンパスポートを運用 |
金後111-4 |
社会人の学びなおしの限界～日本のリカレント教育と25歳以上学士課程の割合の国際比較～ |
金後201-4 |
日本におけるウクライナ避難民と従来の難民への待遇の差異についての考察 |
金後204-4 |
グリーンボンド発行を促進させるための諸政策の検討 |
| 総政3年・他 |
総政M2 |
総政3年 |
総政3年・他 |
総政3年・他 |
| 16:40 |
金後101-5 |
喜界語におけるモダリティ分析 |
金後102-5 |
大学生の就職活動における内定獲得の要因分析 |
金後111-5 |
コロナ政策におけるメディアの影響力～台湾と日本の比較～ |
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金後204-5 |
子どもの貧困と教育格差をいかに考えるか〜人間の安全保障の観点を踏まえて〜 |
| 総政3年・他 |
総政M1 |
総政3年・他 |
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総政3年・他 |
| 17:10 |
金後101-6 |
喜界語の名詞化に伴う接辞の変化について |
金後102-6 |
入試政策の変化が高校日本語学習者に与える影響～中国江蘇省A高校を例に～ |
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金後204-6 |
Artisocを用いた車線減少によって起こる歩行者空間の変化のシミュレーション～三宮が再整備されることを知っていますか？～ |
| 総政3年・他 |
総政M1 |
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総政3年・他 |
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